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对市政协十五届二次会议第2-34号《关于鼓励职业学校与企业合作建立生产性实训基地的提案》的答复
出处: 发布日期:2019-07-30  

刘运丰委员:

    您提出的《关于鼓励职业学校与企业合作建立生产性实训基地的提案》收悉,现答复如下:

    近年来,得到市教育局在市委、市政府的正确领导下,在推进丹东新一轮振兴发展中,把职业教育放在我市转型发展、促进就业、保障民生大局中更加重要的位置,加快发展,创新发展,建立职业教育发展新模式,增强职业学校发展活力,

    1.职业教育布局结构进一步优化。我市省属高校附属中职学校的教育教学管理已划归教育行政部门;在今年的全市事业单位改革中,将原隶属市卫健委的丹东中医药学校归口为市教育局直属,改变了原有的中职学校多头管理、管办分离的现象,初步形成了全市中职学校和技工学校分属市教育行政部门和市人社部门的管理体制。

    2、职业教育联盟建设进一步加强。以职业教育改革发展示范校建设为核心,积极开展校企合作集团化办学试点工作,成立了以丹东职专为理事长单位,五一八集团、克隆公司、黄海集团等企业参与的丹东现代制造业职业教育集团;以丹东民族学校为理事长单位,丹东文旅集团、深圳汇合发展有限公司、丹东新安东阁餐饮有限公司等企业参与的丹东现代旅游服务业职业教育集团;成立了专业指导委员会,发挥集团信息汇聚功能,为专业建设定方向。同时,两个集团还吸纳技工类学校作为成员,搭建不同管理体系学校合作交流平台,推动了全地区各类职业学校共同发展。

    3.职业教育保障机制进一步完善。在职业学校办学条件改善、专业建设及资助体系建设等方面多措并举,逐步加大市、县财政投入力度,为推进职业教育健康发展发挥了重要作用。2017年全地区职业教育资金投入近1.8亿元,占教育支出6%。公办职业学校全面实行生均公用经费拨款制度,从2017年开始将中职生均公用经费由每生每年600元提高至2000元。今年,市财政向上争取职业教育质量提升专项资金338万元,支持县级职教中心创新转型发展。

    4、积极探索多元化办学。改进教学方式,突出实践性教学。以行业企业用人标准为依据,倒逼职业院校的专业教学改革与建设,支持企业和行业组织与职业学校合作共建混合所有制性质的二级学校或专业。丹东民族学校、凤城职教中心以及民办圣林职专、育彬职专等建设了集教学、生产、经营为一体的实训基地,既为学生开展专业实训提供了仿真生产环境,也将企业生产管理标准引入教学中,实现了课堂学习到生产实践的无缝对接。启动了“专业技能大师工作室”组建工作,发挥行业领军人物在“带徒传技、研发引领、技改革新”等方面的引领作用,搭建了集教育、教学、研究、交流、创新为一体的平台。目前,我市已成立中餐烹饪、护理、蛋雕刻瓷等12个行业技能大师工作室。

    今后,我市将继续以党的十九大精神为指导,认真贯彻落实全国教育大会精神,落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)要求,深化职业教育改革,提高职业教育现代化发展水平。

    到2022年,各类职业学校教学条件基本达标,建设3所左右高水平现代化中等职业学校和10个左右高水平特色专业(群)。企业参与职业教育的积极性有较大提升,建设3个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。校企“双元”育人模式基本形成,校企混合所有制生产经营性实训基地(实训工厂)数量达到5个左右。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习时间一般为6个月。“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过60%,分专业建设一批市级职业教育教师教学创新团队,力争有2个团队进入省级职业教育教师教学创新团队。根据国家和省的总体安排,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。

 

 

丹东市教育局

2019年5月20日

 

 

 


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